PRESENCIAL 2
FECHA 16-03-2019
TEMA: APLICACIÓN DE LA TECNOLOGIA
PROS Y CONTRAS DE UTILIZAR
TIC EN EDUCACIÓN INFANTIL
Para bien o para mal, las tareas escolares han pasado
a ser online. Hoy en día los niños hacen sus investigaciones a través de internet,
envían mensajes, etc. Esto permite hacer la pregunta: ¿Cómo influye la
tecnología sobre el rendimiento escolar de los niños? (Guo, 2018).
Guo (2018), afirma que es difícil negar la importancia
de construir sistemas digitales para las nuevas generaciones. Pero los
computadores no son solo máquinas de productividad, sino que también son
portales para la distracción. Si los adultos luchan por mantenerse enfocados en
el navegador ¿cómo podemos esperar que un niño sí lo esté? Cada momento que pasa
jugando al Candy Crush o verificando la cuenta de Facebook o Instagram es el
tiempo que se están quitando de hacer actividad física o de sueño.
En LA NACIÓN (2018), se plantea que según una
investigación ciertos hábitos tecnológicos hacen que los chicos no lleguen a
desarrollar algunos músculos de sus dedos y tienen una dificultad para sostener
el lápiz, por tal razón se les dificulta escribir. Entonces la tecnología está
modificando la cultura, pero en términos educativos y de motricidad hay
elementos que deben cuestionarse. Los chicos en la edad primaria no tienen esa
motricidad fina que tenían generaciones anteriores, esto tiene que ver con la
adaptación a otro mundo, sin embargo, esto no puede calificarse como bueno o
malo.
En UNIVERSIA (2017) se enumeran algunas ventajas y
desventajas de la tecnología que se sintetizan en que:
• La tecnología ya no es ajena a ningún ámbito
personal ni profesional. • Las nuevas
aplicaciones tecnológicas están cambiando el panorama laboral y la estructura
de las empresas. • La era digital ha dado soluciones a muchos problemas, pero
también ha sido la causante del aumento de las desigualdades sociales.
Entonces las ventajas pueden enumerarse
específicamente de la siguiente manera:
• Acorta las distancias y mejora la eficiencia. • Automatiza y acelera procesos. • Da acceso a información y facilita su
análisis y procesamiento. • Permite
procesos de calidad más exhaustivos. •
Facilita la colaboración en comunidades colaborativas. • Abre la posibilidad de usos de programas y
sistemas de software libre. • Lo global
es también local y viceversa. • La
inmediatez aumenta la efectividad en la respuesta.
Facilita las comunicaciones y el intercambio de
información. • Se usa con fines
sostenibles que promuevan las energías renovables. • Facilita el uso de
transportes e infraestructuras menos contaminantes. • Promueve el autoaprendizaje.
Algunas desventajas que se presentan son:
• Eliminación de puestos de trabajo en los que la mano
humana ha sido sustituida. • Problemas
de salud derivados del abuso de los dispositivos tecnológicos.
• Disminución de la necesidad de interacción humana
para resolver dudas.
• En ocasiones incentiva el aislamiento social y la
falta de empatía.
• Aumenta los
problemas de marginación de los grupos que no pueden acceder a las nuevas
innovaciones.
• Abusa de recursos naturales necesarios para los
dispositivos tecnológicos.
• Acorta la
memoria y el ejercicio mental.
• Promueve
formas de ocio más sedentarias.
• Crea nuevas patologías psicosociales.
COMO SELECCIONAR TECNOLOGIA ADECUADA
Tomando en consideración los criterios de selección de
Ravaglia (2016), se evidencia que en términos generales dichos criterios son
adaptables también a la selección de la tecnología educativa. Según el autor es
necesario lo siguiente:
1. La tecnología que se va a utilizar agrega valor.
Cada vez que se hace un gasto de dinero se hace
pensando que se agrega valor a un producto o servicio. Para educación las
preguntas serían: ¿Tiene usted la certeza de que la tecnología está agregando
valor al proceso de enseñanza-aprendizajeevaluación?, ¿De qué manera?, ¿Mejora
la calidad del aprendizaje de los alumnos? ¿Mejora la calidad del proceso de
enseñanza del maestro? etc.
2. La tecnología que se va a utilizar baja costos y es
rentable.
Comprar un nuevo equipo, un material innovador, etc.,
permitirá desarrollar el trabajo de forma oportuna. Las preguntas serían: ¿Para
cuánto tiempo me servirá el material? ¿Para cuántos contenidos puedo
utilizarlo? ¿Es oportuno utilizarlo con el tipo de alumnos que tengo? etc.
También puede tomar en cuenta la opinión de otros
colegas que tengan o utilicen la misma tecnología que quiere implementar. Recuerde
que los accidentes dentro del salón de clase son responsabilidad del maestro y
que estos en ocasiones generan gastos económicos o complicaciones legales.
3. La tecnología que va a utilizar exige
esfuerzo.
La utilización de la tecnología debe ser un reto para
el usuario, en este caso debe presentar un reto de organización para el maestro
y un reto de resolución para el alumno. La idea es desarrollar el pensamiento
reflexivo.
4. La tecnología que va a utilizar resuelve un
problema específico, remueve factores limitantes.
Puede ser que la tecnología que vaya a seleccionar
sólo sirva para desarrollar contenidos con alumnos que tiene algún problema de
aprendizaje o que le permitan minimizar algún problema de enseñanza.
5. La tecnología que se va a utilizar es simple,
viable y adaptable. Es cierto que a
medida que se avanza en las unidades, los grados y los niveles la tecnología
también se va haciendo más específica y más sofisticada, el tema reside en
balancear las complicaciones
+
ACTIVIDAD No. 1
DIAGNÓSTICO DESDE DIVERSOS CONTEXTOS
Para Esquivel (2016), el diagnóstico se define como:
el proceso necesario para la contextualización tecnológica del proceso la
enseñanza aprendizaje-evaluación. El diagnóstico propuesto se desarrolla
mediante los contextos generales de la didáctica, con el fin de conocer en
términos generales las características del grupo con el que se va a trabajar.
ACTIVIDAD 2
INTRUMENTO DE RECOLECCION
Cada
grupo elaboro encuestas y las expuso en clase
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